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第2部分（第5页）

方法的。我们既不能停留在陈旧的思维上，把事情简单说成是敌

对势力“和平演变”或个别领袖变节变质的结果，也不能满足于把

所有大大小小的原因排列在一起，以示全面。本书力图在研究方

法上体现如下指导思想：

（一）应当从复杂性、多样性上去深刻认识苏共的问题。如果

把苏共比做一座大厦，那么很显然，导致这么一座巨型建筑倒塌

的，绝不会是因为几块砖的问题，而只能是结构性的问题，是它的

整个框架出了毛病。这样说并非只是理论的推断。在总结苏共教

训时，我们会发现，几乎在党的建设的每一个环节上，都可以找到

导致苏共失败的因素。如果我们根据自己的偏好和倾向，抓住其

中一两个方面而忽视其他方面，甚至为了强调问题的重要性有意

夸大某些方面、而缩小另一些方面的意义，那么即使结论不失深

刻，也仍然不能避免片面和绝对。此外，还应特别注意隐藏在原因

背后的原因，看到原因的多层次性。比如说，只看到“民主化”、

“公开性”体现民主、激发了人们的参与意识，看不到它导致苏共

涣散、丧失领导能力是不对的；但只看到它的消极方面、看不到归

根结底它是对过去高度集权、缺乏民主状况的否定同样是不对的。

只有这样，我们才能理解，为什么当苏共在人们熟悉的“社会主

义”前面加上“人道的、民主的”两个修饰词的时候，人们会表现出

那么高的热情。

（二）应当把重心放在探讨各种原因之间的相互联系和作用

上。我们说看到原因的复杂性、多样性、多层次性，不能简单地把

苏共失败归结为一两个原因，并不等于说所有原因都不分主次、同

样重要。相反，在纷乱复杂的原因中，必定有主要原因和非主要原

因、直接原因和间接原因、表层原因和深层次原因、历史原因和现

实原因之分。问题只在于，这众多原因的主次不能用研究者的主

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观设想来确定，而要从它们的客观逻辑和客观规律来认识。探讨

各种原因之间的相互联系和作用，揭示它们的内在逻辑，给各种原

因以恰当的位置，是正确认识苏共失败原因的最可靠的方法。不

透彻地把握各种原因之间的联系，就很难给这些原因以准确的定

性。例如，不了解“全民党

”的概念是在认为苏联社会已经进入建

设共产主义阶段的前提下提出的，就很容易把这个概念看做是故

意要抹煞党的阶级性、降低共产党的地位和作用；不了解斯大林时

期的重大错误给苏联人带来的严重创伤，就很难理解，为什么即使

改革使人们的生活失去了保障，绝大多数人也仍不愿意回到改革

前的时代。

（三）应当从有机体的角度看苏共领导国家的整个活动。苏

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