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而二十二班的学生为了不让自己沦落到二十三班,学习态度至少要比二十三班好上不少。
杨辉带了很多届的二十三班,早期他还尝试一视同仁,坚持有教无类。
但这么多年下来,他内心早就放弃这一天真又愚蠢的想法了。
现在,在他心里,被分到二十三班的学生基本就没有“拯救”的必要了。
因此,他的教学重心完全倾向于其他两个班级,对于二十三班学生,他选择放弃。
上课讲两句应付一下已经是很给这些学生面子了,多费一点心思都是折寿行为。
杨辉也完全没有把谈瓷的话放在心上,他敷衍道:“那就自己看看书。”
谈瓷瞧着那老师又低头想看手机,她再次出声:“老师,这节课的内容我没听懂,能麻烦您给我重新讲一遍吗?”
实际上,这节课杨辉压根没讲什么东西,就照着书念了几个定义而已。
杨辉翻了个白眼,再次抬起头,看向谈瓷的目光已经不算和善了。
他觉得谈瓷问出这个问题完全就是想要捉弄他。
他不是没有发现这群学生这节课认真不少,但那又怎么样,狗改不了吃屎,他们也天生不是学习的料。
平时闹得不行的学生突然开始想要认真学习,事出反常必有妖,谁知道他们又在打什么鬼点子。
而此刻,谈瓷就被杨辉纳入了“打鬼点子”的那一类,杨辉满脸不悦:“讲了你也听不懂,自己照着书看去。”
谈瓷目光微凉,她礼貌问话,得到的却是这般不屑的回复,内心有些火了,但语气依旧平稳,让人听不出情绪,她直白问:“老师,您是不想教我们吗?”
杨辉耸了耸肩,很是无语,他跟二十三班这群学生从来都不客气:“看不出来吗?”
谈瓷语气坚定:“您是二十三班的物理老师,我想您有职责执行学校教学计划,为学生答疑解惑。”
杨辉觉得她说的话可笑至极,他目光傲慢,内心不屑。
“我怎么工作还需要你来教吗?”
杨辉讽刺她,随后又觉得滑稽,笑了下,露出几颗发黄的门牙。
谈瓷一字一顿:“我只是在希望,您能完成一个老师该做的事情。”
“你们都做不到一个学生该做的事,凭什么要求我?”杨辉身子放松地向后靠在椅背上,双手环胸,浑身倨傲,“而且,你们就是群烂泥扶不上墙的人,有什么资格让我费心思去认真教学?”
杨辉似觉得有趣,换了个坐姿,翘起了二郎腿,身子微微向前倾:“而且,就算我认真教了,你们这群废物有学习的能力吗?咱们何必浪费各自时间呢?”
说完,杨辉摊开手,笑了下。
这笑容充满了挖苦、讥刺和毫不隐晦的奚落轻侮。
谈瓷说:“二十三班每一位同学,都有学习的能力。”
她的声音很坚定,夹杂着一种莫名其妙的力量,让人信服。
教室里同学的目光几乎全都黏在了谈瓷身上。
谈瓷看向他们,一字一句问:“二十三班的学生是废物吗?我们有学习能力吗?”
她说的不是“你们”,而是“我们”。
班里的学生被杨辉奚落地都快要自卑了,在学习上,他们一向没有信心,可对上谈瓷坚定有力的目光,他们内心无端产生一股勇气。
“不是!”他们猛然站起来,高喊,“二十三班没有废物!我们可以学习!”
这声音整齐划一,震耳欲聋。
声浪裹挟着前所未有的凝聚力,极具穿透性,声音传到了上下两层楼的师生的耳朵里。
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