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0198 万物之理（第3页）

但着手编写教材的时候才发现事情没有那么简单。

就以化学为例，没有材料、没有器具，怎么编写这个教材？

难道告诉孩子们，把硝、木炭、硫磺按照一定比例混合在一起，点燃能产生爆炸，这就叫化学？

地理地质就更别提了，总不能告诉这些孩子，大自然生成土壤的速度是每十年一毫米，人类农业文明造成水土流失的速度是每年一毫米。

所以农业文明从诞生那天起就没有回头路可走，要么冲破农业文明走向更高的文明，要么文明毁灭？

还有一方面原因是，他毕业那么久大部分知识都已经还给了老师，独立编写一套系统性教材比较难。

最终选择把化学、生物、地理方面的知识统一归类为物理，等以后条件达到了在慢慢的分离出来。

这个想法是借鉴了后世小学的自然科目，它就是把理工科里面比较简单易懂的东西混杂在一起，给学生做个启蒙。

当然，他编写的教材肯定比小学自然要深奥的多。

至于逻辑学和心理学……暂时还是算了，这玩意儿要是搞出来影响力太大了，还是等后面慢慢的来。

这四本教材的编写难易程度也不一样。

语文教材最好编，前边是拼音字母，这个早就已经完成现在直接拿过来用就可以了。

后面的内容反倒没有什么稀奇之处，就是从百家经典里节选出几篇经典片段供大家学习。

其次就是历史，这个甚至可以直接使用《华夏简史》来充当。

然后就是数学也比较好编写，开头是新式数学符号，这个也是提前就编写好的，直接挪过来。

例题一部分是从算学《九经》里摘抄出来的，有些是陈景恪自己编的。

对义务教育流水线上走下来的学生而言，编写几道例题简直不要太容易。

什么水池一边放水一边进水；小明小华跑步什么时候相遇，什么时候追上对方等等。

真正麻烦的是物理，这个没有什么可以借鉴的东西，纯靠他自己回忆。

还要考虑当前时代对理科学科的认识程度，不能把教材编写的太深奥。既要让他们理解，又能对他们起到引导作用。

一个字，难。

所以这本物理书他已经编了几个月了，到现在还没有完成。

不过也快了，他估摸再有半个月就差不多了。

除了内容之外，他还决定做一个大胆的尝试，那就是把所有的书都改成了横向印刷。

嗯，从后往前翻这一点没改，只是把竖向排列改成了横向。

倒不是非要和前世对齐什么的，而是理工科书籍必须要用横向印刷。

但如果只把理工科的改成横向，文科继续用竖版，就会显得不统一，干脆全改了。

先在紫霄观内部使用，至于外界愿不愿意接受，那是他们的事情随便，反正将来他们学理工科的时候有本事别用横版书籍。

下午，有一支无名车队送来了几十个大箱子。

搬到仓库打开，全是绫罗绸缎、奇珍异宝，还有十几处店铺和两处庄园的地契。

不用问，宫里送来当聘礼的。

那一对帝后还是不想让自家女儿丢面子啊。

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