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林悦和小伙伴们匆匆从图书室出来,快步走向教室。想到接下来是物理课,而授课老师正是兼任班主任的那位特别凶的老师,林悦心里不禁泛起一丝紧张,前世对这位老师的惧怕感也隐隐浮现。
物理老师抱着实验器材大步走进教室,“砰”的一声把器材放在讲台上,冷峻的目光扫视全班,大声说道:“同学们,今天我们要通过实验探究欧姆定律,都给我打起精神,认真听、好好做,出了差错有你们好受的!”林悦下意识地坐得更直,眼睛紧紧盯着老师手中的实验器材,那些电池、电阻、电流表和电压表,此刻在紧张氛围下,仿佛都变得严肃起来。
实验开始,老师详细讲解实验步骤和注意事项,声音洪亮且带着不容置疑的威严。同学们分组行动,林悦和晓萱一组。林悦深吸一口气,努力驱散内心的恐惧,凭借着新获得的体能提升带来的专注力和手眼协调能力,开始小心翼翼地连接电路。以往面对这位严厉老师的注视,她总会紧张得手抖,可今天,她不断在心里给自己打气,操作仪器时动作愈发利落。
“晓萱,你扶稳电流表,我来调电阻。”林悦尽量让自己的声音听起来镇定。晓萱看着林悦认真的模样,也受到鼓舞,点头回应。两人默契配合,很快完成电路连接,精准读取数据。“看,电阻增大,电流真的减小了!”林悦兴奋地指着电流表对晓萱说道,紧张感在专注实验的过程中渐渐消散。
这时,物理老师走过来,目光落在她们的数据记录上,眉头一皱,林悦的心瞬间提到嗓子眼。“怎么不把单位标清楚?这么不严谨,以后考试因为这种小问题丢分,别说是我教出来的!”老师严厉地批评道。林悦连忙低头改正,虽然被训,但她心里清楚老师是为了他们好,这和前世被批评时只有惧怕不同,此刻她更多的是想要做好的决心。
物理课在紧张又充实的氛围中结束,紧接着是化学课。化学老师宣布要做“酸碱中和反应”实验,林悦迅速调整状态,投入到新的实验中。她拿起滴管,准确吸取盐酸溶液,缓慢滴入装有氢氧化钠溶液的试管,看着溶液颜色逐渐变成淡淡的粉色,心中涌起对化学奇妙变化的惊叹。
实验结束,老师让同学们分享心得,林悦犹豫了一下,还是第一个举手。她条理清晰地阐述实验现象、原理及注意事项,老师和同学们投来赞许目光。林悦感受到一种前所未有的成就感,原来只要克服内心恐惧,勇敢表现,就能得到认可。
离放学还有段时间,老师讲解课本理论知识。林悦全神贯注,积极思考老师提出的问题并迅速作答,思维的敏捷连她自己都惊讶。
放学铃声响起,林悦收拾好书包,和小伙伴们告别,骑着自行车回家。夕阳余晖洒在身上,暖融融的。她回味着下午的课程,意识到不仅克服了对实验的紧张,还战胜了前世遗留下来对严厉老师的恐惧,这让她对未来的学习充满信心。
回到家,林悦笑着和父母打招呼:“爸妈,我回来了!今天在学校做了好多有趣的实验,还克服了对老师的害怕呢。”爸爸放下手中工具,笑着说:“是吗?快和我们讲讲。”林悦坐在父母身边,绘声绘色地描述实验过程和内心感受。父母认真听着,露出欣慰的笑容。
晚饭后,林悦回到房间,翻开课本复习。她知道,今天的突破只是开始,未来还有更多知识和挑战,但她不再畏惧,新技能和坚定信念将伴她一路前行。
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