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第三十章 布局求鲜花求评价票（第2页）

“可是，这设学简单，恩科考试，却不是很好办。”

李斯先是一番赞赏，对公子高的想法，大为惊叹。

但同时又提出了问题。

作为师从儒家，法家之人，李斯的能力，并不低。

瞧他这么说，公子高也没有打断他的话，而是示意他继续说下去。

“恩科考试，必然是设立全国，可如今，我大秦疆土不小，原七国旧址，我认为可在他们旧都之中分别开展恩科考试。”

“从考试中取前五，再赴咸阳，来进行最后一次。”

“层层筛选，从能力，背景，身份，关系等各个方面进行综合评价。”

李斯说完，公子高也是十分满意。

这个恩科，并不能如愿向后世的一样，毕竟，这有六国余孽在，需要堤防这些反秦之人的计划，因此，制度当然是不能和后世一样。

其目的，是为了筛选出真正有能力的人。

“不错，这也是恩典之一，在他们旧国国都开办，也算是给了他们一份归属感。”

“李大人，恩科一方，本公子让你做主审，此事你来负责，记住本公子说过的话，不可大意。”

“其，廷尉，奉常，典客三部协助，务必将此事落实，且不容出现差错。”

“另外，王翦老将军，还望你部下能出兵，协助他们，震慑之余也是彰显我大秦军威，让那些反秦之人心死。”

公子高快速安排，一切都是井然有序。

几人听着，连连点头，对公子高的安排，十分配合。

公子高的能力，的确是出众的，比起扶苏，更是强大！

不仅拥有强大的实力，还没有那种分封想法，公子高的想法十分简单，也是最为有效的，就是巩固大秦的绝对地位！

也正是这一点，才会让嬴政喜爱，才让他们这些大臣佩服！

“另外，设学堂任务繁重，几乎有人之地，均可开设大小不一的学堂。”

“学堂分四种，其一，为孩童所设立，教他们基础的识字读书，我大秦既然已经统一，在父皇的多个条例下，如咸阳国都的大城虽然已经做到了，但是很多地方却没有。”

“设学堂的目的，就是为了这个。”

“第二种，为少年学堂，这类学堂又分两列，文堂和武堂，文堂在原先寄出，教导他们更多学识，其目的，是了解大秦立国根本，把他们培养成一个真正的秦人。”

“武堂，则是教导他们一些基本的能力，不用让他们成为什么高手的，有些基础就行。”

“第三种，为进阶学堂，在一个基础，通过考试方式，筛选出能人，送入进阶学堂，也就是从这一步开始，无论是文场还是武地，都可以从这里挑选合适人手。”

“当然，以优秀为主，选入其中。”

“至于最后一个，也就是恩科考试。”

“无论是否步入学堂，或者未入学，都有资格参与恩科。”

“视为平等对待。”

公子高接连说着，将一系列事务完完全全详细的呈现出来。

他要构造的，是一个臣民合一，君民一体的大秦！

一个，真正强大的大秦！

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