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今天还没写先拿昨天的更新先十二点之后补回来（第1页）

法师一边将魔杖变出来，一边用魔法将它们送到每一位学生手中，嘴上还在趁机教育着：

“同学们，魔杖是有生命的，每一根魔杖都独一无二，即便制造它们的材料、尺寸完全一样，在不同的人手中，展现出来的效果也完全不同。”

“你们知道是为什么吗？”

“是因为魔杖的主人不同？”杨小萌举手回答道，她的手里已经拿了一根魔杖。

“不错，所有在店里售卖的魔杖，包括我现在发给你们的，都只是一件半成品，它们渴望获得自身的完整，就像大学培育室里的精灵渴望训练师一样。”

“魔杖杖柄的特性，和杖芯以及顶端宝石的特性，三者结合在一起让魔杖有了极为丰富的变化，再加上魔杖的主人。”

“说魔杖是有生命的，其实是说杖柄、杖芯、宝石和主人这四者的特性结合在一起，才让魔杖真正的完整，有了生命，发挥出了真正的力量。”

“你们要记住这一点。”

“魔杖与主人相互搭档，相互学习，相互促进，不断地培养着默契。对于我们魔法师而言，魔杖与精灵同等重要。”

这句话说完，魔杖也发到了最后一名学生手中。

“好了，东西发完了，今天晚上我们来学习冥想法。”挥了挥魔杖，让兴奋的学生的声音消弭无踪后，卢云鹤老师的声音传遍了整个教室。

“在学习前，同学们要记住，魔法师的冥想切不可与瑜伽的冥想混为一谈，两者是完全不同的概念。”

“我们魔法师的冥想，是用来提高自身的魔力的，冥想，就是要自己进入到精神力的世界，在冥想状态中，我们可以看到各系的能量以及魔力，然后魔法师们可以通过冥想来吸取空气中的魔力，来提高自己的魔力。”

“同时，在冥想的状态下，我们的思维会非常活跃，也是复习的好时机。以前总是有同学跟我抱怨，说自己的天赋太差了，同桌的魔法天赋只比自己高一段，却总是能快速地学会魔法。然后我问他，你晚上冥想的时候有复习魔法吗？没有。我就说，这就是问题的关键了，你的同桌每天晚上回去冥想，不单提高着自己的魔力，还想着复习今天学过的魔法，所以他能快速学会魔法，而你也许只是用冥想法提高完魔力就去睡了。这才是差距。”

……

这是一晚非常充实的魔法课，卢云鹤老师以他丰富的教学经验，带艾伦从头认识了一遍魔法，还初步学会了魔法师的冥想法。

还有……魔法袍和魔杖。

回隔间收回拉特，艾伦在宿舍里，迫不及待地

捕捉的过程也极为简单，只需要你想，你的精神力就会帮你办到，但这个过程你需要平静。

艾伦尝试着捕捉，过程也不难，白色的光点极为配合，在他出现想融合这个念头时，就极为配合地飞了过来，消失在了体表。

时间流逝，艾伦终于睡下。长时间的冥想，一直在融合魔力，现在他终于困了，而时间早已经过了凌晨。

……

第二天，早六点学校起床铃一响，艾伦就睁开眼睛，精神弈弈。这让艾伦一下子就发现他还担心自己会忘了一些关于游戏的重要记忆，但现在他不担心了。

早上是文化课，下午是魔法课。现在，艾伦就已经迫不及待地想来到下午了。

今天下午就开始正式教魔法了吧，就是不知道会教什么魔法先呢？

将拉特送到校医室的隔间后，艾伦径直返回教室。

今天早上的新奇体验，让艾伦想试一下自己的记忆能力提高了没。

四节文化课，艾伦都认真听了下来，结果可惜，和他平时的上课效率没什么两样。

想来也是，如果单单是一点魔力就能让他全方位增强，魔法师也不会准备和训练师开始融合了。

事实上的确是这样，魔法中虽然有让人忘记某些事的遗忘咒，让人的记忆修复的记忆咒，还有一些别的记忆魔法。但这些东西都存在着限制，根本不是现在的艾伦能学到了。

也许在大学里的图书馆艾伦会有这个机会。

百来年前，世界各地突然出现了无数特殊异空间，被各国称为“秘境”。各国组织探险队进入秘境中探索，却发现当中生存着许多拥有神奇力量的动物。

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