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第6章 读书让人成长（第1页）

成为书童后，小六子的生活陷入了一种复杂而艰难的境地，他所面临的来自缑耀祖的“攻击”可谓是多方面的。

在书房中，只要稍有差错，缑耀祖便会借机发难。比如当小六子拿书的速度稍慢一些，缑耀祖就会阴阳怪气地说：“你是乌龟吗？动作这么慢，真是个没用的东西。”又或者当小六子对书中的内容理解有误，向缑耀祖请教时，缑耀祖会满脸不屑地嘲讽道：“你怎么这么笨啊，这都不懂，简直就是个蠢货。”这些言语如同尖锐的针，一次次刺痛着小六子的心。

每当有其他同伴或者仆人在旁时，缑耀祖更是变本加厉。他会故意大声地对别人说：“你们看看这个小六子，什么都做不好，我怎么会有这么个笨书童。”让小六子在众人面前颜面尽失，陷入极度的尴尬和羞愧之中。

在书房行走时，缑耀祖会经常故意撞向小六子。他会装作不经意地转身，然后狠狠地撞在小六子身上，把小六子撞得一个趔趄。有时候甚至会在撞完后，还假惺惺地说：“哎呀，你怎么不长眼睛啊，挡着我的路了。”小六子明知他是故意的，但又不敢反抗，只能默默忍受。

当小六子在书房里忙碌地为缑耀祖整理书籍或者准备文具时，缑耀祖会悄悄地伸出脚，试图绊倒小六子。有一次，小六子正端着一摞书准备放在书架上，缑耀祖突然伸出脚，小六子被绊倒在地，书也散落了一地。缑耀祖却在一旁哈哈大笑，还说：“你看你，连这点事都做不好，真是个废物。”

在学习过程中，缑耀祖会故意给小六子布置一些极其困难的任务。比如让小六子在短时间内背诵一篇冗长而晦涩的文章，如果小六子背不出来，就会受到他的惩罚。他会罚小六子站在书房的角落里，一站就是几个小时，还不许小六子吃饭喝水。

当小六子认真地完成了作业或者写好了文章时，缑耀祖会故意捣乱。他会拿起笔，在小六子的作业上乱涂乱画，或者把小六子写好的文章撕得粉碎，然后得意地说：“你写的这是什么东西啊，简直就是垃圾，我帮你毁掉算了。”让小六子的努力付诸东流，还得重新再来。

转机的出现总在不经意间，有一天小六子读到一本书后就瞬间顿悟这本书因年代久远书名已经看不清楚，内容却惊为天人。

“夫道、德、仁、义、礼，五者一体也”：这句话强调了这五种品德是相互关联、不可分割的整体。小六子从中理解到，一个人应当具备全面的品德修养。在面对缑耀祖的骚扰时，保持自己的道德底线，不与他同流合污，以道德和仁义的标准来要求自己的行为。即使对方行为恶劣，小六子也能坚守自己的原则，不被其影响，同时也可能让缑耀祖在一定程度上对他产生敬畏。

“潜居抱道，以待其时。若时至而行，则能极人臣之位；得机而动，则能成绝代之功”：这告诉小六子，在时机不成熟的时候要学会忍耐和等待，暗中积累自己的力量和智慧。面对缑耀祖的霸凌，小六子可能暂时无法立刻改变局面，但他可以默默地提升自己的能力、知识和应对能力，等待合适的时机来解决问题。比如在老师、家长或者其他有力人士能够提供帮助的时候，再采取行动，以更好地摆脱缑耀祖的骚扰。

“见利而不苟得，见嫌而不苟免”：当小六子在与缑耀祖的相处中，如果遇到一些利益诱惑或者可能会被误会的情况，要坚守自己的原则，不轻易获取不当之利，也不逃避可能面临的嫌疑。比如缑耀祖可能会用一些小恩小惠来试图拉拢小六子，让他听从自己的摆布，这时小六子就要牢记这句话，不被利益所迷惑，坚定地拒绝缑耀祖的不合理要求。

“高行微言，所以修身”：这句话提醒小六子要注重自己的行为，少说话多做事，通过实际行动来提升自己的修养。在面对缑耀祖的骚扰时，不要过多地与他争吵或辩论，而是用自己的实际行动来证明自己的价值和能力。比如努力学习、积极参加各种活动，让自己在其他方面取得优异的成绩，从而让缑耀祖不敢轻易欺负他。

“近恕笃行，所以接人”：要以宽容和诚恳的态度去对待他人，并且努力践行自己的承诺和责任。小六子可以尝试以宽容的心态去理解缑耀祖的一些不当行为，也许他的霸凌行为是出于某种原因或者他自身的问题。同时，小六子也要对自己的行为负责，在与缑耀祖的相处中，不做伤害他的事情，保持自己的善良和正直。

“括囊顺会，所以无咎”：意思是要谨慎言行，顺应时势，这样才能避免灾祸。小六子在处理与缑耀祖的关系时，要注意自己的言行举止，不要轻易激怒对方，避免给自己带来更大的麻烦。同时，要观察周围的环境和局势，寻找对自己有利的时机和方式来解决问题。

原来想解决问题就不能单纯的忍受，必须做出改变局面才能扭转，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫！

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小六子的逆袭

在长期遭受缑耀祖的种种“攻击”后，小六子决定不再默默忍受，而是要想办法改变这种状况，让缑耀祖对自己刮目相看。

一天，当缑耀祖又像往常一样因为小六子拿书慢而嘲笑他是“乌龟”时，小六子没有像以前那样默默伤心，而是灵机一动，微笑着说：“少爷，我要是乌龟，那也是您身边最忠诚的乌龟，时刻听您使唤，为您服务呢。不过，乌龟虽然慢，但贵在坚持，说不定有一天也能超过兔子哦。”缑耀祖被小六子这突如其来的回应弄得一愣，一时竟不知道说什么好。

在有其他同伴和仆人在场时，缑耀祖再次大声贬低小六子：“你们看看这个小六子，什么都做不好，我怎么会有这么个笨书童。”小六子不慌不忙地回答：“少爷，我知道我还有很多不足，但是我一直在努力学习和进步。您这么优秀，要是能多教教我，我肯定能变得更好，这样也能更好地为您服务呀。而且，我相信每个人都有自己的闪光点，说不定我以后也能让您为我骄傲呢。”其他同伴和仆人听了小六子的话，都对他投来了赞许的目光，这让缑耀祖觉得有些意外，也不好意思再继续贬低小六子了。

又一次，缑耀祖在书房行走时故意撞向小六子。小六子这次没有生气，而是稳稳地站住后，关切地问：“少爷，您没事吧？是不是最近读书太累了，走路都不小心了。您可要注意身体呀，不然我会担心的。”缑耀祖原本以为小六子会生气或者抱怨，没想到他会这么说，心里不禁有些愧疚。

当缑耀祖再次试图绊倒小六子时，小六子提前察觉到了他的意图，但没有躲开，而是故意让自己轻轻地摔倒，然后装作很疼的样子。缑耀祖看到小六子摔倒后，有些惊慌。小六子却忍着疼说：“少爷，我知道您是和我开玩笑的，不过这次我真的摔疼了。您以后可别再这么玩了，我要是受伤了，就没人能好好照顾您了。”缑耀祖听了小六子的话，心中涌起一丝自责，觉得自己的行为有些过分了。

缑耀祖又给小六子布置了一篇很难背诵的文章，要求他在很短的时间内背完。小六子这次没有抱怨，而是利用一切时间认真背诵。他不仅理解了文章的意思，还采用了一些记忆技巧，最终成功地在规定时间内背了下来。当他流利地背给缑耀祖听时，缑耀祖惊讶得瞪大了眼睛。

小六子在完成作业和文章时，更加用心和认真。当缑耀祖又想破坏他的学习成果时，小六子拦住他说：“少爷，您先别着急毁掉，您看看我这次写的有没有进步。我知道您对我要求严格，是希望我能变得更好，我会努力的。您要是能给我一些建议，我会感激不尽的。”缑耀祖听了小六子的话，拿起他的作业和文章看了起来。他发现小六子这次写得确实比以前好了很多，不仅字迹工整，内容也很有深度。他不禁对小六子刮目相看，开始佩服起小六子的努力和进步。

从那以后，缑耀祖对小六子的态度有了很大的转变，不再那么嚣张跋扈，而是开始尊重和欣赏小六子。小六子也通过自己的智慧、宽容和努力，成功地改变了自己的处境。

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