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学校的生活,总是离不开上课。即使是灵者,也逃不过这样的命运。
“当——当——当——”一个短寸的男人飒飒地走上了讲台。
“我是你们二年级的老师,袁老师生病,由我来代课,今天给大家讲灵介的种类和使用,都给我抬头,睁大眼睛,听好了!”这名男老师不仅人打理的精明、干练,说话也是精悍、简洁,毫不拖泥带水。
短寸的男老师敲了敲黑板,开始了这一节生涩而重要的课程:
灵力如同空气一样的存在于我们身边,但是只有灵者能感受到。而灵者只有通过灵介才能够使用它。
灵力的使用,可以划分为两种:体术,灵术。
灵力会潜移默化的强大灵者的身体。有着无比强壮的身体和坚不可摧的灵介作为武器,这是灵力最基本的使用方法。
其次,以灵介为媒介,灵力所产生的效果会使物质的形态改变,便是灵术。
灵者的意志力越强,能使用的灵力就越多,灵术效果越明显。
说道这里,短寸男老师召唤出了他的灵介:一只笔,一只身体呈现方形,笔尖却是圆圆的水笔。
“啪!”老师用力将笔往地上甩去,笔在地上弹了弹,地面明显出现了凹坑,笔体却丝毫无损。
短寸男老师说道:“这就是灵介的第一个特性,没有办法被物理摧毁。理论上它是最坚硬最稳定的物质。”
然后老师捡起自己的笔,转头在黑板上画出了一条线,这条线由白色变成紫色,再变成绿色,最后变成了彩色。
男老师接着说道:“大多数的灵者,灵介是物品,他们的灵术就是根据物品的用途,凭空的产生物质,无穷无尽的产生,直道灵者的意识衰弱,不足以释放灵术为止。”
“少数的灵者,灵介是元素,例如墨水,灵术的效果就是可以把其他存在的物质转化成这种墨水,如果在广袤的宇宙里,真空的环境中,是无法创造出新墨水的。”
短寸男老师觉得自己已经说的很详细了。便不在有多余的话。收起了自己灵介,继续给学生上课。
“以上就是两种灵术的不同:总结起来,物品类灵介,灵术的效果偏重创造,元素流的灵术效果则侧重再生,所有的灵术效果都有同样的本质,那就是用非物理方法改变事物。”
“还有什么疑问吗?”短寸男老师视线扫过众人,向台下的学生问道。
这时木榆举起了右手。
“疑问吗?”木榆思考着老师刚才的演示,他想:“我可是有很多很多疑问的。”
短寸老师严肃地说“好的,疑问保留,等你们升到二年级,再解答。”
仿佛没有看到讲台下面一个个憋不住笑的脸,短寸老师淡定的接着说道“没有灵介的同学要经常和灵力相互感知,有灵介的同学要反复练习召唤和唤回,成功率达到100%就可以升入二年级。”
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