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第九章 伴读（第3页）

宛如神祗，浑身焕发出一种慑人心神的绝世神韵。

这便是美丽的宓妃。

曾经在他心底，也默默地憧憬过，他的妃子，他的爱，真想亲历一回人世间至纯至真的情爱。

然而，想不到自己的梦，还未及去做，已经被一只无形的大手抓牢了，安排了，剩下的路还有什么乐趣？

可是直到前两天，看到若微。

他惊了。

双蝶绣罗裙，东池宴，初相见。朱粉不深匀，闲花淡淡春。

细看诸处好……

稚气？美貌？纯真？

是如花的笑魇，还是怯怯的神情？

是那句“一兴微尘念，横有朝露身，行到水穷处，坐看云起时”的淡泊与爽朗？

他乱了，只知道她，那个小小的孙若微，仿佛在一瞬之间，一双小手便牢牢地抓住了他，触及着他心底的那抹温柔，一句“瞻哥哥”、一个纯真无邪的笑脸便让他觉得，这宫里的日子也不再是那般清冷与无奈。

“走，瞻墉！”他站起身，朝回廊走去。

“去哪儿？”瞻墉呆呆地问了一句，今天这样阴晴突变的兄长，在他的记忆里是如此陌生。

“去见若微！”他笑了，声音中带着欢愉。

“若微？”瞻墉挠了挠头，仿佛恍然明白，立即兴高采烈地跟了过去。

文华殿内的上书房里，便是东宫皇孙们授学的地方。

听咸宁公主讲，当今圣上对皇孙们的学问要求极为严格，大约是清晨卯时三刻起读，下午申时以后才可散学，虽严寒酷暑而不辍。一年之中，除了端午、中秋、万寿节、皇孙本人的生日等五日可免入书房读书，除夕可以提早散学外，均没有假日。

若微悄悄跟在咸宁公主身后，看着皇孙们都一个一个依次入内之后，两个人才悄悄趴在窗户上，向内观望。

只见书房内有凳椅四张、高桌四张，书籍笔砚置于桌上。正中为师傅特设桌椅一套。

皇孙们入内之后先向师傅行礼，姚广孝不肯受，微微侧立于桌前，于是皇孙们即向座位一揖，以师傅之礼相敬。

“皇孙们六岁而入学。”咸宁公主小声说道，若微点了点头。

听湘汀说过，皇孙们读书前，还要由皇上亲自下令先举行郑重的仪式，然后才能开读。这就是入阁，朱瞻基入阁就学之初，朱棣便为他选任了一批颇有才学的高级官员，其中便以“靖难”功臣、太子少师姚广孝为首。

而读书的方式、方法也很讲究，最初是讲官讲一句，皇孙们跟着照读一句，或五遍，或十遍，读重于讲。

十岁之后，便注重辩学。

老师会像给学生留作业一样，挑选一些政治问题让皇孙们处理，或是口头裁决，或是笔答，以此将书本上的知识与实际相连，活学活用。

今日辨学的题目就看似简单实则内涵深远，即是：儒学之要义。

与皇长孙朱瞻基一同在东宫书房读书的是四位年长的皇孙，除了朱瞻基以外，还有同母弟弟二皇孙朱瞻墉，太子侧妃郭氏所出的三皇孙朱瞻垲，太子侍姬李选侍所出的四皇孙朱瞻埈。

题目一出，二皇孙朱瞻墉与三皇孙瞻垲当下便奋笔疾书，四皇孙朱瞻埈则低头深思。若微抬眼向里望去，只看到朱瞻基稍加思索片刻，即低头执笔，这才略略安心。自入宫那天起，不知不觉，便将自己与他的一举一动连在了一起。

稍后，各人将答案呈至太子少傅姚广孝面前。他展卷一一阅览，从他的脸上看不出情绪。片刻之后，他才重新将目光投向殿内的诸子。

他的目光最后投向了左侧第二排的瞻墉，“将你的文章念给大家听听！”

“是！”瞻墉起身答道：“孔子的学问博大精深，瞻墉认为，唯‘君子’是为第一要义，因为它简单明确，就是通过树人，以达到世事的平和。论语中说道，君子有五仁：恭，宽，信，敏，惠。而君子的成功还要有：仁、知、永，仁是刚刚提及的五仁，知是知识，见识，领悟，经验等，永是勇敢，永恒，坚持。所以，瞻墉认为儒学精髓是，树人作君子，而仁就是作君子的要义。”

姚广孝不置可否，又问道：“你认为儒学精义与王道的关系呢？”

若微暗暗偷笑，原来这才是朱棣将他派作太子少傅，督学皇孙们的真正目的。

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