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怀着欣慰的心情拿起红笔，她翻开本子?——

只能说，不愧是以汉语为第二母语的孩子?们写出?来的作文，语句那叫一个不通顺，用词突出?一个不谨慎。

“我爱我的爸爸。我的爸爸是一个威武雄壮的雄性，他拥有一头健壮的长发，和一身比铜墙铁壁还坚硬的身躯，走起路来像龙卷风，打起人来家里养的猪都会害怕得哭起来。”

——这是一个叫索朗的男孩子?写的，《假如我是你爸爸》。

看到标题的一刹那，祝今夏险些以为他在挑战老师的权威。

再往后看，原来索朗十分敬爱自己的父亲，生?平最大的愿望就是成为像父亲一样伟岸的男子?。

也许是受到了前?不久刚学的课文《父爱之舟》的影响，索朗学以致用，像作者一样运用了大量比喻。

比如将自己的父亲比作一头雄壮的狮子?。

——祝今夏划线表扬：很好?！

又比如将父亲奔跑的样子?比作飞奔的野猪。

——祝今夏斟酌点评：还可以有更好?的比喻？

再比如谈及父亲乐善好?施的优秀品质，索朗提到：邻居的阿姨身体不好?，老是生?病，我的爸爸总是衣不解带地守着她，药给她吹凉了再喂，饭给她端到床边去吃。每当打雷，阿姨害怕，爸爸就彻夜不睡地保护她。

祝今夏：“……”

表情逐渐凝固。

她深呼吸，在“衣不解带”下勾了勾，艰难地写了句评语。

看她苦大仇深的样子?，对面的时序接过本子?，一目十行看完了，最后停在那句评语上，“……成语用得好?？”

略一沉吟，他点头，“也对。衣不解带总好?过宽衣解带。”

“噗——”祝今夏终于没忍住捧腹大笑起来。

孩子们的作文写得五花八门，除去语句不通顺，最大的问题是想象力匮乏。

祝今夏布置了一个可以自由发挥的题目，孩子们可以在纸上成为任何人，实现任何宏愿或奇思妙想。

可他们写的却是——

《假如我有新衣服》

《假如?我住在城里》

《假如?我会骑自行?车》

在他们的作?文中，最遥不可及的梦想似乎就是从小?小?的宜波乡去到金沙江另一边，三小?时车程外的县城里。

而问过?时序后，祝今夏才惊讶得知，学校里几乎没有孩子离开?过?宜波乡——这个在于小?珊口中，司机稍微多踩一脚油门就能飙过?的小?乡村。

“从出生起，就一直在这里？”

“一直在这里。”

“连县城都没去过?？”

祝今夏反复确认，答案都是否定的。

“为什么不去？”

“为什么要去？”

时序说起今年年初的一件事?。

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