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第七章 语文课（第2页）

“我们中国有句老话，写字是出面宝，什么意思呢？

一个人的字，字如其人，人如其字，好像听着有点片面，但是大家想想，如果你看到一个人写的字歪歪扭扭，大家的第一印象是什么？再想想，如果写的字很漂亮你会有什么印象？

大家心里应该都有答案，其实不光是如此，字写的好不好还会影响一个人的学习兴趣，学习效率等等很多方面……”

刘慧英扬了扬收上来的纸：“在学习课本内容之前，我希望先拿出一点时间讲讲如何写字，而教材，就是刚刚大家抄写的词，现在放出来看一下。”

原来刚刚让学生抄课文是要用在这，这样的第一节课倒是挺有意思的。

拉上窗帘，放映机在幕布上映出泛黄的光幕，刘慧英随手把一张纸放了上去。

刚一放出来就传来一声嗤笑，靠窗那排的一个男生捂着脸，而他的同桌正在那憋笑。

放映出来的字很是清奇，每一笔看起来都很像撇，每一笔都透着笔锋，像柳叶一样交织在一起。

刘慧英想了好一会才说道：“这位同学的字很独特，我的建议是先把横平竖直练好，这个没什么参考价值，我们换下一张。”

老师的话引起不少低笑，估计没有参考价值这个梗会伴随那位同学不少时间。

第二张看起来满秀气，一看就知道是女生写的。

“这张就比较典型了，有很多女同学都这么写字，这样的字有几个需要改正的地方，第一个就是握笔姿势。”

刘慧英拿一支笔做着演示。

“我不知道这字是谁写的，但我猜她的握笔姿势肯定是这样，大拇指包在食指上在，写字的时候幅度很小，大家看到没有，这些字基本上都一样大，因为这种握笔只能写这么大，限制住了。

要写字好看，正确的握笔姿势很重要，一定要时刻提醒自己改正。

……”

……

刘慧英一张一张的往下讲，有的快有的慢。

所有学生都听的兴致盎然，这是基于他们自己的字来教，很贴近他们的情况，而刘慧英的讲解也很到位，对不同的字提出了不同的提高方法。

其实没有学生不想写的快又好看，而有很大的原因是练字挺麻烦的，学习的时间本就挺紧张，没多少人愿意把所剩无几的休息时间用在练字上，只要能认的出来，好不好看并不影响成绩。

但刘慧英提供的方法并不需要额外挤时间去练，只要在平时写字时注意就行，并不是很难。

刘慧英看到下面有很多学生自发的开始偿试用正确的方法写字，算是达到了预期的效果。

“那今天我们就讲到这里……”

她正打算到此为止，随手翻了一下却怔住了。

“等一下，我们再来看一张。”她抽出其中一张放到放映机上。

在幕布上完全映出纸张内容时，教室里不禁发出哇的一声。

“这是手写的吗？就像电脑打印一样啊。”

“谁写的，这么好看。”

“都没有横线，怎么写的这么平，每行字的间距就像量过一样。”

“骗人的吧，从小练书法的吗？”

刘慧英拍了拍手，教室渐渐安静下来。

“有谁知道这是哪种字体吗？”

有人喊行书。

“正确的说应该算是行楷，字写的很好，不过更难得的是整篇文字的布局，字和字的间距，行与行的间距，文章和纸的边距，很漂亮，这应该是在写字之前就已经在心里布局好了，不然不可能写成这个样子。”

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